精神分析学的创始人是，精神分析学派的研究方法

　　精神分析学的创始人是精神分析学的创始人是西格蒙德·弗洛伊德的。

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精神分析学的创始人是

　　一、人物简介

　　西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud，1856-1939)，奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。

　　他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。

　　二、人物观点

　　弗洛伊德是精神分析学派创始人，提出精神分析疗法，在考试中，关于弗洛伊德主要会涉及5个方面的知识：1.流派;2.遗忘理论——动机说(压抑说);3.社会化发展理论——精神分析理论;4.人格结构理论;5.投射测验的理论依据。

　　(一)流派

　　弗洛伊德是精神分析学派的创始人，是心理学的第二势力。

　　提出潜意识;主张人格结构的三层次;主张性欲论。

　　(二)遗忘理论——动机说(压抑说)

　　弗洛伊德的动机说认为，遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。

　　日常生活中，由于情绪紧张而引起的遗忘，就是动机说的体现。

　　(三)社会化发展理论——精神分析理论

　　弗洛伊德认为，人从出生到死亡的一切行为都受性本能的冲动所支配，因此，人的一生是由许多性欲阶段组成的，他把人的发展分为口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。

　　1.口唇阶段(0—1.5岁)

　　这一阶段的性感区是唇和舌，诸如吸吮、触咬、吞咽等是性欲满足的主要来源。

　　人出生后所做出的一切活动都是为了寻求快乐。

　　吸吮行为是最使幼儿感到快乐的行为，吸吮行为满足了口唇性感区的要求，使幼儿得到一种愉快体验。

　　2.肛门阶段(1.5—3岁)

　　这一阶段也叫肛门受虐狂性阶段，因为排便总有毁灭的含义，排便行为是一种毁灭性的受虐狂，在父母训练孩子排便时，孩子往往和父母形成一种对抗性情绪，他们通过保持和驱逐来对抗父母，他们的反抗主要通过在适当的时机禁止排便，而在不适当时机进行排便这一方式进行，试图以此来控制他人。

　　3.性器阶段(3—5岁)

　　在这个阶段，欲望主要通过生殖器来满足。

　　由于此时男女的生理特征不同，便产生了两种不同的人格特征：男性性器阶段和女性性器阶段。

　　男性性器阶段，会出现俄狄浦斯情结或恋母情结。

　　相应地，在女性性器阶段，也会产生厄勒克特拉情结或恋父情结。

　　4.潜伏阶段(5岁至青春期前)

　　在此阶段几乎没有明显的性发展表现，最突出的特征是儿童失去了对与性相联系的活动的兴趣，把他们的能量集中在其他的事情上，如学校里的功课学习上，良好的习惯形成上，他们把自己局限于全部是女性或全部是男性的群体里，正是如此，弗洛伊德才把它称为潜伏期，因为性在此时暂时隐没了。

　　5.生殖阶段(青春期至成年)

　　青春期产生了第二次性欲的冲动，这种生理的压力使孩子感到了这种冲动的作用，弗洛伊德认为此时的性本能通过性高潮而得以满足，而且里比多开始投射于所爱的事业上，人们开始产生了性爱。

　　这时，性本能因对更有价值的目标的追求而减弱。

　　但此方式仍受下意识的本能所控制。

　　如其他的创造性活动和社会活动也都有无意识的根源。

　　(四)人格结构理论

　　弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。

　　1.本我

　　本我遵循快乐原则。

　　位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。

　　本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的。

　　2.自我

　　自我遵循现实原则。

　　自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。

　　其作用主要是调节本我与超我间的矛盾。

　　3.超我

　　超我遵循道德原则。

　　具有三个作用：一是抑制本我的冲动，二是对自我进行监控，三是追求完善的境界。

　　(五)投射测验的理论依据

　　投射测验是以弗洛伊德心理分析的人格理论为依据的。

　　投射法是主试向被试提供一些无确定含义的刺激，让被试在不知不觉中自由地把自己内在的情感、态度、思想、愿望等流露出来，即投射出来，以确定其性格特征。

　　三、小试牛刀

　　1.人格结构中，当三者互不相让，产生敌对关系时，就会产生心理疾病，这三个层次分别是( )。

　　A.自我B.他我C.本我D.超我

　　2.弗洛伊德提出的遗忘理论是( )。

　　A.干扰说B.压抑理论C.同化说D.痕迹衰退说

　　3.弗洛伊德是( )心理学的代表人物。

　　A.构造主义B.机能主义C.精神分析D.人本主义

　　1.【答案】ACD。

　　中公教育解析：本题考查了弗洛伊德的人格结构理论。

　　弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。

　　故答案为ACD。

　　2.【答案】B。

　　中公教育解析：本题考查了遗忘理论。

　　弗洛伊德的动机说/压抑说认为，遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。

　　日常生活中，由于情绪紧张而引起的遗忘，这就是动机说/压抑说的体现。

　　故答案为B。

　　3.【答案】C。

　　中公教育解析：本题考查了心理学的主要流派。

　　弗洛伊德是精神分析学派的创始人，是心理学的第二势力。

　　提出潜意识;主张人格结构的三层次;主张性欲论。

　　故答案为C。

精神分析学的起源

　　精神分析法又称为心理分析法，以1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版的《关于歇斯底里的研究》作为心理分析正式创立的标志。

　　其定义是：通过自由联想、移情、对梦和失误的解释等来治疗和克服婴儿期的动机冲突带来的影响的一种方法。

　　弗洛伊德把人的整个心理活动分为三部分：即意识、前意识和潜意识。

　　人格结构也分为三部分：人格由本我、自我、超我三部分组成。